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发布日期2020-09-09

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本报讯(记者陈帆波)日前,116名长春市区籍的贫困残疾大学生和贫困残疾人大学生子女在吉林省残疾人就业服务中心领到了金额为3000元的2008年度省级助残奖学金。这一天,吉林省共有1243名贫困残疾大学生和贫困残疾人大学生子女领到了助残奖学金。

为什么高考贫困生现象会在每年的这个时候如期浮上水面?这种现象背后的深层原因是什么?它与我们教育收费制度乃至高等教育体制有什么关联?它是否仅仅是一个单纯的经济问题?长此以往,它会带来什么样的影响?如何才能更好地规避这种现象?为此,本期的人物访谈请来了北京师范大学的李宝元教授以及中国矿业大学的李孔明同学,他们共同来为我们讲述高考贫困生这一沉重而又挥之不去的话题。

  日前,“叶毓中画展”在北京大学举办,画展期间,著名画家叶毓中与北大案例中心主任何志毅教授围绕“艺术、人生”的话题展开讨论,并就自己成长经历和创作实践为大学生作了“中国画思维”的演讲。  叶毓中是一位思想型的画家,他坚持不懈地对中国画艺术进行探索,形成了个人俊逸豪放的艺术风格。他的国画大气磅礴,善于工笔与写意结合,既体现了中国民族风格,又带有西方印象派意味。《北大商业评论》创刊一年时,他应邀为该刊封面创作插图。配上国画的封面使这份学术刊物表现出独特的办刊理念,既有向西方学习精神,又突出了本土特色,为读者喜爱。  在演讲中,叶毓中以初涉画的坛经历和对中国画创作的体验及艺术酝酿形成的感受,解读了绘画艺术的思维特质。他说:  绘画出于个人愿望、想象  当人拿起画笔的时候,首先想到的是为什么要画、怎么去画,这就存在每个人怎么想了。我对画画产生兴趣是逐渐形成的。60多年前,我国大部分地区用菜油灯,还很落后。我的故乡在辽阔的四川平原,那个地方特别像桃花源。当时村子里姓叶的只有30多人,赶集时才聚集那么多人。小时候,孩子们没事干,也没有什么玩具,吃的东西却很新鲜和环保。远离尘世的我们,很希望知道村子外面是什么样子。我3岁时,跟村里的孩子们到野外玩耍,似乎看到小伙伴铁余娃将手举起来,可以摸到了天。我问他:摸到天了没有?他说:没有。我就跑过去,叫他看我是不是摸到了天。那时的我很想摸一摸天。到了四五岁时,我才知道天是摸不到的。我认为天上的星星很美好,很想要天上的星星。躺在妈妈的怀里数星星,母亲告诉我,天很高,摘不到星星,于是她就给我画了一颗星。从那时起,我凡是办不到的事就画出来。其实画画完全出于这种愿望和想象。  当时全国没有几所美术学院,我也不太想去学画画。可上美术学校有优惠条件,考上了还可多读一年的书,学制是4年。最吸引我的是学校在重庆,到了那里能看到长江。我考上了四川美术学院附中,从家乡乘车12小时就到了重庆。下了火车,放下行李,就跑到江边,见到它,却让我很失望,看到的是快干涸的长江。  那时的美术课,是按苏联的美术教学方法进行的,要先画方柱体、圆柱体等石膏,并给它们打上灯光,使对光的地方较亮,背光的地方较暗。每天的素描课要上8个小时,我认为这没有什么画头。刚画半个小时,我就画完了,请老师允许我换一个角度去画。老师看过我的画后说,你怎么不画光线?我说,光线是你放了灯,打出来的,画画为啥要画光线?我认为那光线是随时可以改变的。这样的教学法,使我一天也呆不下去,真想走。总之,好歹我将美院附中读完了。当时实行5分制,老师竟给了我3ˉ。为了绘画成绩不至于落在后面,我晚上也努力去画,成绩一般也在4分或4+,偶尔也能得5分。但这使我的画画情绪倍受打击,我总在思考一个问题,觉得绘画不该是这样的。  60年代初,我升入大学,老师叫我学国画,当时大家都喜欢西画,尽管老师认为我画得很好,还给了我的画5+,但是同学们还认为我画得差。我跟着张大千的女婿肖建初等老师学习中国画,收获很大,认认真真地把中国古典的东西继承下来,并成了他们的高材生。  真实是相互妥协的东西  我当了25年的兵,还当过骑兵,参加过对越自卫战,这对我的艺术创作有很大的益处,加深了对人生和艺术的理解和认识。有人说中国画假,其实,真实的东西并不可信,难道所看到的东西就是真实的?如骑马跑,马儿看到的东西与人就不一样。还有蜻蜓有那么多的眼睛,看到的东西就与人不一样。人到老年眼花了,看到的东西也未必真实。许多情况下,看到的真实完全是个骗局,外界事物往往是此一时、彼一时,所看的东西只能是几点几分几秒是什么样子的。真实是一种互相妥协的东西,是众多假的集合的东西。当照相机、摄影机等工具产生后,它们就将画家的饭碗抢掉了,画家画得再像也赶不上摄影。摄影不能代替绘画,不能代替写生。绘画的主要功能在于丰富我们的想象。  绘画是人生最好的朋友  客观事物都在不断变化,随着变化,绘画能够帮助我们展示它们变幻的面貌。人类的现实生活非常需要绘画,你想什么,就可以用画笔画出来。人总是追求最美好的东西,而自由是人世间最美好的东西。画画让我们最满意的,就是使我们获得自由和审美愉悦。绘画是我们一个非常好的朋友,我一直把它当作自己的好朋友。它总在安慰我,使我不离不弃,给了我许多美好的回忆。我曾经想写本《大梦桃花源》。我60岁了,认为自己已找到了桃花源,那是在我心中塑造的一个桃花源,虽然它很短暂,却悄悄带给人欣喜。这恰如看过我作品的观众所说的“你的画都很上心”。我创作是我心中跟自己的对话。  思维要落实到具体问题上,再好的思维都有局限性,美术创作也是如此。但最有局限性的东西,也是最有特点的东西,所以说,美术创作也要百花齐放。百花齐放能够做到自己想怎么画就怎么画。尽管个体思维有局限性,但是我希望大家更有包容性,只要有了包容性,任何事情就好办了。链接  叶毓中1941年9月生,四川德阳人。国画家、诗人、美术理论家、中央美院教授。原中央美术学院副院长、中国美协领导成员、《美术》杂志社主编兼社长。1957年考入四川美术学院附中,后升入四川美术学院国画系。1965年参军,任新疆军区军事画家。转业后,担任中央美术学院国画系主任等职。1993年中国美术馆主办“国画重彩唐风展”。韩国的首尔和画家故乡分别建有“叶毓中美术馆”。  《中国教育报》2006年5月25日第4版

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虽然两者录取的情况基本相似,都没有完全执行“唯分数论”,而是破格录取。遗憾的是,蒋方舟的录取受到了公众、舆论的普遍质疑,张孟苏却受到了公众、舆论的普遍褒扬,并因此引发了一场不大不小的争论。

2、对面试成绩合格的考生,计算综合成绩,综合成绩=笔试总成绩(满分为200分)÷2×40+面试成绩(满分为100分)×60(报考省法院聘任制书记员的综合成绩=笔试总成绩÷2×20+看打速录成绩×20+面试成绩×60)。根据录用计划和考生综合成绩,分职位按不高于1:1的比例确定体检人员。比例内末位考生综合成绩如出现并列超出比例时,按以下顺序确定进入体检人员:汶川大地震受灾县(市)生源的2008届普通类毕业生,学历较高者,具有基层工作经历且基层工作经历较长者;如果以上条件均相同,都进入体检;如果体检均合格,都进入考核,并按考核结果择优录用。

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分科为所有学生节省了时间,而偏科现象的出现,只能说明有人为“考”而学的功利性目的。为“考”而学,一味偏科的结果可能是偏科越来越严重。

许多出版社的负责人认为,中小学教材租型作为计划经济年代所流传下来的一种非完全的市场行为,是在特定历史背景下建立起来的具有行政命令性质的合同关系,到现在已有这么多单位在参与中小学教材的编写工作了,租型模式应当予以修正和完善。

根据规划方案的设计,南方科技大学拟以全日制办学模式为主,在校生规模约达1万人,面向全国招生。在学位设置方面,南方科大本科生与硕士生比例预计为1:1,本科教育师生比例初定为1︰6.8。

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6月12日,两位残疾人在长春人力资源市场找寻适合应聘的岗位。当日,由长春市劳动和社会保障局与长春市残疾人联合会共同组织的残疾人招聘会在长春人力资源市场举行。30多家用人单位提供了298个适合残疾人工作的岗位。新华社记者 迟海峰摄

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